只是想爱你(偷情女教师)-第7部分

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　　　　下课后接待一个来访的家长，说了整整一个课间。
　　　　第三、四节，继续蹲班，做包干育人的记录。按照学校的说法，这东西很好记。你只要把自己的工作如实记录下来就可以了，多容易啊。可问题在于：谁做工作的时候，会一边工作一边记录？教师不是记者，没有这个习惯。育人也不是做算术题，来个公式一套，得，成了。育人工作很复杂，要随机应变，看人下菜量体裁衣，怎么可能当时作记录！当时没记录，过后就忘记。忘记怎么办？好办。编。胡编乱造，杜撰一通。这东西就像写作文，编者要有杜撰的本事才行。好在肖蕾是语文老师，编作文易如反掌，唾手可得。即使如此，也搞了两节。
　　　　下午更忙，下午一二节是语文备课组集体备课时间，忙死。不表。
　　　　第三节参加学校一个会议。第四节辅导。放学后接待了一名学生家长。如此一来，心里记挂着要和王昊谈心的事情便一直落实不下来。
　　　　不想，第二天王昊就出了麻烦事儿。
卷一　30　一个臭屁
　　　　第二天中午，物理老师梅水平一个朋友结婚。他带了一百块钱随喜，赴宴。筵席上贪杯，多喝了几两，就有些高了。脑袋晕乎乎，步伐踉跄跄，坚持着到了学校，要给学生上课。上课前见到了肖蕾，肖蕾看他的样子，就有些为他担心。肖蕾说梅老师你咋样儿？要不我替你上吧。梅水平自豪地一拍胸脯，蛮有豪情地夸口，“咱谁呀？没事。才八两小酒岂能把咱灌晕？哈哈，没事，不耽误工作，照样上课。”说完，还端正了姿势，迈开步子在肖蕾面前走了一遭。果然没事。
　　　　当然没事。他尽了最大的努力，拿捏着，岂能有事？不过话说回来，其实他醉酒的程度大致八成，也确实没到十成。喝酒的人，八成踉跄九成歪，十成倒地起不来。如果消遣解忧，八成是最理想的境界。兴奋，快乐，烦恼皆忘，无忧无虑。但如果还要工作，就不能喝到这步境地。这境地自制力下降，还感觉特好，容易出事。这道理很简单，喝酒的人都知道，可肖蕾不知道。肖蕾不喝酒，没这方面的经验。
　　　　肖蕾看他走路端正，嘻嘻一笑，“梅老师真的没事，是我多心了。”
　　　　“当然没事。咱一斤的酒量呢，这才八两，能有啥事？哈哈，没事！”梅水平吹牛。他当然能喝一斤，但一斤下肚，他也该趴下了。
　　　　“那你上课去吧，我去办公室改作业了。注意课堂秩序啊，谁违纪就点谁的名，你一点名，值日干部就会纪录下来。——到时候我收拾他们。”肖蕾临走，又嘱咐了几句。
　　　　梅水平到初二（9）班上课，前半节比较顺利。前半节他讲课，由于教材熟悉，注意力集中，基本没出什么差错。讲完课，让学生拿出物理基础训练做练习，他自己在教室前后左右来往巡视，没事做，心情就放松下来，
　　　　后半节的时候，梅水平回答了两个学生的问题。
　　　　首先回答的是副班长林雅琪的问题。他满面笑容地回答，林雅琪聚精会神地倾听。听完，向他微微一笑，点头离去。梅水平很高兴，极有成就感。
　　　　几分钟后回答漂亮女生诗雅的问题。他依然面带笑容地讲解，诗雅却侧过了身子倾听，梅水平对此先是奇怪，随即大悟。敢情这学生嫌自己酒气大，难闻，不愿离自己太近啊。
　　　　明白了这点，心中便不高兴。拉下脸，简单敷衍了几句，就问诗雅是否听懂。诗雅明明没有听懂，但为了早些离开老师，便假意点头，说懂了。说完转身，赶紧离开。回到座位后偷眼看老师，心中惴惴然。


　　　　梅水平慢慢走过来，在诗雅身边停下。
　　　　诗雅心中大急，唯恐老师检查那道题，那时候自己不会做，不是不懂装懂吗？要挨批的。
　　　　梅水平看到了诗雅的反应，也明白她没听懂，他故意在诗雅跟前站，心中冷笑着，要让这个“没有礼貌”的学生难受。
　　　　诗雅很紧张，眼睛装模做样的看着基础训练，眼角的余光却瞟向老师。老师不动，她的心悬着。老师一动，她的心就一跳。老师的身子微微摇晃，她的那颗心啊，也跟着晃来晃去，晃去晃来。——妈呀，折磨人啊，难受！
　　　　一紧张，突然肚子里咕咕响，响了一会儿，停下。然后感觉肚子里有一种东西在游走，慢慢的，却能够明显感觉到。那东西慢慢游走到肛门处，作势欲出。
　　　　诗雅终于明白：自己要放屁了。
　　　　“天啊，这可怎么好？这东西可不能随便乱放，这……这要让同学们知道了……呀！羞死人了！”诗雅大急大骇，思维紧张，逻辑混乱起来。
　　　　那东西也真是古怪，诗雅越是紧张，它越是急着外出。诗雅做了最大的努力去忍，想要把它憋在里面，无奈这东西不听控制，眼看着就要破门而出。
　　　　诗雅全身紧张，无奈之下只好放这东西出来。她身体前倾，将身体的重量压到大腿后侧，使肛门处放松，那东西就被她控制着，悄无声息地出来了。
　　　　没有一点声响。
　　　　诗雅全身轻松，大喜若狂。但她隐忍着，不敢有一丝一毫的外露。
　　　　一会儿工夫，诗雅四周就弥漫起刺鼻的气味。臭，奇臭！诗雅中午吃了大葱，气味中有一种难闻的大葱味，增加了这气味的杀伤力。
　　　　四周的同学都受了伤，纷纷捏住了鼻子。抬起头，古怪地相互看，猜测这秽气的发源地。
　　　　梅水平先是看到学生们捏鼻子的样子，然后就闻到了那刺鼻的秽气。虽然闻到了，但作为老师，他不能像学生那样举止夸张，没有顾忌。他瞪着那些捏鼻子的学生，训到，“都给我把手放下来，捏着鼻子干啥？不就是一个屁吗？值得那样大惊小怪！”
　　　　学生们哈哈大笑，教室里秩序大乱。
　　　　其他学生本来没有闻到这秽气，但听说教室里有人放屁，马上就捂住了鼻子。
　　　　梅水平说过这话，不再看身边的学生，马上移动，转换了位置。——他也受伤了。
　　　　他刚走，身后的学生就对他指指点点。大家一致认为，这个让人难以容忍的臭屁，其最初发源地，应该在老师那里。——不是他，干啥那么卖力地袒护这个屁？不吃盐，怎会发渴？
　　　　同学们很好笑，也很不忿。好笑是老师一本正经的严肃样儿，居然偷偷放屁。不忿是老师放屁了居然还理直气壮，没有一点害羞，也没有一点自责。“还是老师牛啊！虽然是教室，虽然教室里坐满了学生，老师该说话就说话，该放屁就放屁，多潇洒！牛啊。换了咱们大家，谁敢这样？”除了诗雅，其他同学都这样想。
　　　　诗雅呆呆地看着基础训练，暗自庆幸，却不敢有任何表示。
　　　　同学们谁也没有怀疑诗雅。
　　　　由于这个屁，学生们加深了对梅水平的轻视。
　　　　梅水平很无辜，但这些是他自找的。谁让他不会说话，不会做人呢？作为老师，遇到那种情况，完全可以假装不知，悄悄离开。即使看不惯个别学生的表现，说话也应该讲个方式，讲个艺术的，怎能那样直来直去？他那种说法根本就是引火烧身，自找麻烦。
　　　　他这个老师，平时说话的水平就不高，今天喝了酒，兴奋，嘴上缺个把门的，所以说话就更加没有质量。
　　　　一个老师的形象，或美好，或丑陋，都是通过与学生这些看似平常的交往，慢慢累积，树立起来的。
　　　　学生对老师的态度，或好感，或厌恶，也是通过这些看似平常的小事，慢慢累积，建立起来的。
　　　　亲其师才能信其道。学生喜欢老师，对老师有强烈的亲近感，才能相信老师的教导，有利于教学工作的顺利开展。
　　　　反之，学生讨厌老师，这个老师的教学工作便很难进行。
　　　　现在，初二（9）班的学生对梅水平的厌恶已经累积到了难以容忍的程度，而梅水平却浑然不觉。
　　　　于是，就发生了让他尴尬的一幕。

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卷一　31　热闹的辅导课
　　　　梅水平和王昊的矛盾是下午第三节发生的。
　　　　周二下午第三节本来是肖蕾的辅导课，但是被梅水平要走了。梅水平说邻近考试，语文课多上一节少上一节关系不大，语文课的成绩要靠平时学习积累，不能急在一时。因而这节辅导，不如让给他。他的物理有许多概念，需要死记硬背，马上就要考试了，临阵磨枪，不快也光。所以，上物理课好，能提高咱班的总分。肖蕾听他说的有理，就给了他。
　　　　学生们看到梅水平进屋就议论纷纷，听说这节课要改上物理更是反感。反感之下交头接耳叽叽喳喳，左右乱晃前后乱跑。秩序大乱。
　　　　林雅琪站起来大声制止，无效，看一眼王昊希望他帮着维持秩序。但王昊大咧咧坐着，没事人一般置身事外。林雅琪生气，沮丧，无可奈何地坐下。
　　　　肖蕾在教室外面听到屋里秩序混乱，赶忙进入教室。学生们看到班主任来了，马上安静下来。一个个坐姿端正，专注地看着肖蕾。
　　　　肖蕾冷着脸，对着全班学生批评一番，然后让梅水平上课，自己到办公室去了。
　　　　肖蕾出去不一会儿，教室里又传出了嗡嗡声。前面的学生规矩一些，后面的学生低着头，装着看书的样子，窃窃私语。
　　　　梅水平有些恼火，觉得学生也太不懂事，太不给自己面子了。怎么班主任前脚出去，后脚就乱了呢。人家肖蕾老师才二十岁的一个女孩子，就能够镇住学生，自己一个大男人，要是连课堂秩序都维持不了，这面子往哪搁去？
　　　　“坐姿端正！”梅水平大声吆喝。
　　　　学生们一愣，条件反射似的马上坐好。
　　　　梅水平心中一宽，继续讲课。
　　　　刚讲了几句，又听到了嗡嗡声。
　　　　梅水平心中的火苗“腾”地一下燃烧起来。于是，一边讲课，一边留意嗡嗡声的发源地。
　　　　他首先看到班长王昊在偷偷笑，本想点名批评，考虑到他是班长，点名批评不合适，于是咳嗽一声。王昊听到了，抬头看他。他也看王昊，眼神中流露出这样的意思：“小心些，给你留面子了。再这样，就不客气了。”
　　　　王昊仿佛明白了他的眼神，笑容顿敛，坐姿端正。
　　　　梅水平很满意，继续讲课，讲课中毫不留情地对几个大胆说话的学生进行罚站，扣分。
　　　　突然间看到王昊的手中飞出一个纸团，落到了女生明月的课桌上。
　　　　梅水平忍无可忍，突然把手中的粉笔使劲往讲台上一摔，黑着脸，向明月走来。
　　　　明月发现了，脸色发白，神情紧张，赶忙把纸团塞进口袋。
　　　　“拿出来。”梅水平在明月身边停下，命令她。
　　　　“啥呀？”明月神情尴尬，装傻。
　　　　“自己知道。别以为我没有看见。”梅水平冷着脸，口气严厉。
　　　　明月不说话。低头，满脸通红。
　　　　“快拿出来！”梅水平恼火之极，口气更加严厉。
　　　　明月还是不说话。头更低了。
　　　　教室里静下来，出奇地安静。
　　　　大家的好奇心都被激发出来，看着这一场难得一见的好戏。
　　　　“快拿出来呀。”林雅琪着急地明月说，她不想这节课就这么白白耽误了。
　　　　明月紧张极了，但还是一动不动，顽强地抗拒着老师的压力。

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　　　　梅水平火透了，真想不管不顾，给这个女生一巴掌。但那种体罚学生，尤其是女学生的事情，太匪夷所思。他虽然喝了酒，头有些晕，但还没有失去理智，所以，他最终不敢。
　　　　梅水平恼怒地看着明月，心中的火苗被他按了又按，强压着。思维迅速游动，想着最好的解决办法。如今这形势逼到这儿了，必须处理这个胆大的女生，学生们都看着呢，不处理，今后怎么上课！
　　　　但是怎么处理呢？
　　　　“站起来！”梅水平突然喝道。
　　　　明月身子一哆嗦，赶忙站起。
　　　　看她听话站起，梅水平心中的火气消了一些。不管怎样，这也算是一个台阶啊，总算捞回了一些面子。没话说，顺着台阶下吧。
　　　　“你既然不交那个纸团，那就一直站着吧。”梅水平口气和缓下来，说完，转身欲走。
　　　　“老师。”明月说着，掏出口袋中的右手，展开手掌，露出一堆碎纸片。——那纸团，早已被她一只手弄得粉身碎骨。
　　　　梅水平冷哼一声，不理她，迈步要走。
　　　　“纸条是我给他的，还是我站吧。”王昊说着，自己站了起来。
　　　　“也好。”梅水平冷冷一笑，“明月，你坐下。既然有人替你站，你就不必再站了。”
　　　　同学们都把佩服的目光看向王昊。王昊却意态萧索，冷冷地看着黑板。
　　　　余下的时间，同学们都不再说话。他们猜想，今天王昊，肯定要挨肖蕾老师的猛训了。
卷一　32　谈话
　　　　第三节下课后，梅水平把王昊课堂上传递纸条的事情说给了班主任肖蕾。肖蕾大包大揽地说，“放心梅老师，一会儿我就狠狠收拾他，给你出口气。”这么说的时候，梅水平很高兴，说这小子就得好好收拾，不收拾不行啊。说完告辞，回他的办公室去了。
　　　　第四节自习课，肖蕾入班，把王昊叫到教室休息室，谈心。
　　　　“王昊，今天你为啥给明月传纸条？”
　　　　“不为啥。传着玩的。”
　　　　王昊撒谎，其实他是收到明月的纸条之后，回复明月的。明月给他的纸条是：班长大人，你好笨啊！你看不出来吗？我好喜欢你噢。——这些话，当然不能说给心爱的老师。
　　　　“玩？马上就要考试了，你居然有心思玩！你的功课准备的咋样儿？”肖蕾对他的回答很不满意，责备他。
　　　　“我……准备好了。”王昊敷衍，其实他并没有准备好。他的打算是得过且过，蒙混一时是一时。
　　　　肖蕾“嗯”一声，就此打住，没有再问下去。马上就要考试了，这小子是不是说谎，考试后自见分晓，不必问。
　　　　“你给明月的那个纸条，都写些什么呀？”肖蕾考虑一会儿，重新捡起了这个话题。
　　　　“没啥。”王昊一惊，敷衍。
　　　　一边敷衍，一边赶紧思考对策。他给明月的纸条是这样的内容：“真的喜欢我吗？那好，让我干你吧。让我干，说明你真的喜欢我。不让干，说明你欺骗我。让不让干，自己考虑。”这些话稀松平常，他们男女同学之间经常这样说。说着玩，不当真。可这些话，怎能说给老师？
　　　　“没啥是啥？老实坦白。”肖蕾不耐烦地催促，措辞严厉，语气温柔。
　　　　“她有一本书，武侠的，很好看，我想看。写纸条就是为了看她那本书。”王昊边说边想，吞吞吐吐，断断续续。
　　　　“啥书？”肖蕾挺感兴趣，她也喜欢看书，尤其喜欢武侠类的。
　　　　“《射雕英雄传》。”王昊情急之下，突然想到了这本书。这本书他看过，金庸的，武侠大作。
　　　　肖蕾“哦”一声，暗想这小子看来没说谎啊，《射雕英雄传》确实是本武侠小说。


　　　　王昊偷眼观察，看老师有些相信的样子，放了心。看着老师美丽的面容，饱满的乳房，突然就想到了那天晚上的梦境。想到梦境中和老师干那种事情，突然就脸红起来。心中有鬼，赶紧低下头去。
　　　　肖蕾看着王昊可爱的样子，原先对他的不满，早跑到爪哇国去了。本想说他两句，却失去了应有的威严。
　　　　“王昊。”肖蕾顿一下，没有开口，自己首先不好意思，喊了学生的名字，禁不住脸也红了。
　　　　王昊嗯一声，抬头，迅速看一眼老师，忙又把头垂下。
　　　　“你是不是……在和谁谈恋爱呀？”肖蕾吞吞吐吐地问。自己一个女孩家，打听一个男孩的隐私，毕竟不好意思，尽管这男孩是自己的学生。
　　　　“没有，哪里会呢！”王昊断然否认。
　　　　王昊想，“我喜欢的人是老师您啊，我咋会和别人谈恋爱？要谈，也只能和您谈啊。只是，（想到这里有些气馁）俺还小，还没有资格，老师您可能不会喜欢俺吧。”
　　　　“没有最好。”肖蕾听他这样回答，很高兴。考虑一下，进一步开导他，“你现在还小，正是学习的大好时机，千万可不要谈恋爱哦。一谈恋爱就容易分心，这对你的前途很不利呀。”
　　　　“嗯，我听老师的。”王昊红着脸说。说完，忙又低头，眼光看向了自己的脚面。
　　　　肖蕾看王昊那么“乖”，一说话就脸红，心中既好奇又舒服，刹那间爱怜胜过了不满。心中愉快，早忘记了其他老师和班干部向她诉说的王昊的不是。于是，和风细雨地教导了王昊一番，就让他走了。
　　　　王昊走的时候，对老师恋恋不舍。
　　　　肖蕾看在眼里，喜在心里，却假装不知。
　　　　王昊走后，肖蕾突然就有些失落。她忧虑地想，“这个帅帅的坏小子，怎么可能没有人追？他要是被哪个女生追，能不能把持的住啊？”
卷一　33　情书
　　　　肖蕾老师的担忧不无道理，王昊果然被女生猛追。
　　　　追王昊的女生很多，有外班的，也有本班的。外班的限于篇幅，再加上后来也没有成功，忽略不说。本班那些仅限于口头，没有大胆进攻的，也不说。
　　　　单说最大胆，付诸实践的两个。
　　　　一个是明月，另一个是诗雅。
　　　　这两个女生都很漂亮，自觉有资格追求王昊，所以追得很猛。
　　　　明月在班里属中等生，性格外向，活泼率直。
　　　　诗雅在班里是优等生，外柔内刚，很有主见。
　　　　抛却学习的因素，两个女生都很优秀。
　　　　但是，很可惜，她们竟然爱上了同一个男生。
　　　　也许，这种爱不能算爱，只能算是少女怀春的情愫吧。说不准，谁知道？
　　　　反正就是那种朦胧的，让人难忘，心跳，青涩，心动，酸酸甜甜，难以言说的少女情感。
　　　　这情感如此诱人，竟让两个少女迷失了心智，不顾一切，奋勇向前。
　　　　首先冲上的是明月。
　　　　她两次向王昊传递纸条，表明心迹，最终获得了王昊的反馈。
　　　　只是，很可惜，王昊给她的纸条还没有来得及看就被梅水平发现。她为了保护那张纸条，宁愿被老师罚站。当然，她最终抵抗不了老师的强大压力，把纸条弄碎了。为此，她后悔死了。
　　　　但她还是有收获的，最终王昊替她罚站，她好感动。


　　　　她和王昊的事情也因此被许多同学猜测，被许多女生羡慕嫉妒，她很满足。
　　　　然而，诗雅却看不惯这一切。
　　　　诗雅在第二天就给王昊写了一个纸条，瞅机会交给了王昊。
　　　　那天是周三，上午大课间，王昊的身边有许多男生。
　　　　本想找一个更好的机会，但是，找不到。“没办法，只能拼了。”诗雅当时这样想。
　　　　“王昊，我对你有意见。”诗雅走上前说。无私无畏，大义凛然的样子。
　　　　王昊很惊奇，愣愣地看着诗雅。其他男生也惊奇，目瞪口呆地看着诗雅。
　　　　诗雅大方地走过去，递给王昊一个纸团。
　　　　“我的意见都写在这上面了。记着，现在别看，回去后再看，好好捉摸一下，看我说的对不对。”诗雅很策略地说。这么说的目的，是为了不让王昊当时翻看，以免被其他男生发现背后的秘密。
　　　　王昊收了纸条，微微一笑，果然没有当场翻看。
　　　　诗雅离开，在远处偷偷观察王昊和其他男生的反应。看到王昊很听话，果然没有当场翻看，心中暗喜，想，“王昊是个好同志，果然信守诺言。”
　　　　可是，她高兴的太早了。
　　　　王昊当时没看，过后也一直没能看到。
　　　　第三节上课的时候，王昊掏口袋，不小心把诗雅的那张纸条带出来，掉在了地上。
　　　　王昊没发现，却被他旁边的明月发现了。
　　　　明月捡起那张纸条，本想交给王昊讨个好，转念一想，没有给他。
　　　　明月很好奇，偷偷翻看了那张纸条，预备看完后再交给失主。
　　　　不看则已，一看，肺都气炸了。紫着脸，立刻把纸条装进自己的口袋，据为己有。
　　　　纸条上是什么内容？
　　　　纸条上写道：尊敬的班长先生，你怎么和明月混到了一起？你不了解她的底细，所以才和她混到了一起，是吧？我知道她，一年级的时候我们一个班，我对她清除着呢。她那时就交了许多男朋友，是个二手女人哦。你怎么那么不小心，竟会结交上她？不过现在你回头还来得及，毕竟你陷得不深嘛。帅哥，和她拜拜吧，好女人多的是，谁都比她强。远的不说，本小姐不才，就比她强上百倍！怎么样？甩了她吧，我等你。
　　　　明月看完那张纸条，再也没心思听课。她恨恨地想，“死丫头，竟敢背后说我的坏话，挑拨离间拨弄是非！等着吧，看姑奶奶怎么收拾你。哼！”
卷一　34　考务会
　　　　市一中1996…1997年度上学期第一次阶段考试的考务会议，在第7周周二下午放学后召开。地点：教学楼三楼大会议室。
　　　　主席台上坐着一年级和二年级的领导组成员，政教主任教导主任，校长副校长。满满一排，蔚为壮观。
　　　　台下面坐着一、二年级的所有任课教师和工勤人员，百十号人，黑压压一片。
　　　　老师们进入会场之前，每个人都领到了一张本次考试的秩序表。表正面是考试科目、时间、监考人员和监考位置；表背面是评卷时间，人员安排及其它事宜。所有这一切，都被打印的清清楚楚一目了然。可以说，有了这张表，即使这个会议不开，老师们也都知道怎样做。——老师们都这样想。
　　　　但领导不这样想。
　　　　在领导们看来，无论那张秩序表如何细致周密，这个会都非开不可。抛开一切都不说，至少通过这个会议，可以让那些作风疲沓，自由散漫的同志提高认识端正态度。没有正确的认识和端正的态度，本次考试怎么可能发挥应有的作用！
　　　　基于这种考虑，领导们对这次会议很重视，事前先召开了小范围的领导层会议，对这次会议的所有议程进行了细致推敲周密部署，然后才大张旗鼓，隆重召开。
　　　　会议开始，先由一年级的级主任安排考试和评卷的具体细节。——多余，不表。


　　　　然后，政教主任安排了考试期间的卫生工作。——老生常谈，不说。
　　　　再然后，教导主任对考试提出了几点要求。这内容比较别致，简述如下。
　　　　1、考试开始十分钟不准进教室，考试结束铃响之前不准出教室，简言之，不准提前出场。——别致吧？一般考试，即使大型考试如中招和高招也没有这样的规定。一般考试都是半个小时之后就准许出场的。
　　　　2、虽然是小型考试，但要按高招的要求对待。两个老师监考的，要一前一后，前座后站，后面的老师不许坐下，不许在一起说闲话拉家常，不许在考场里随意走动。一个老师监考的，要站在讲台上面，不许随便走下讲台，回答学生问题。为啥不许下讲台？教导主任解释：因为你是一个人监考，只有站在讲台上才能关注全场。一旦你走下讲台到后面去，前面的学生就会趁机作弊。这是弊端之一。弊端二，你回答完学生问题回到讲台的时候，背后没有长眼睛，后面的学生也会趁机作弊。所以最好的办法，你就在讲台上老实呆着，别下去。作为监考人员，你能够回答学生的，主要也就是卷面模糊，字迹不清等印刷问题，知识性问题不能回答。一般来说，咱们的卷子印刷都很清楚，所以，你根本也没有下去解释的必要。有些同志可能会说，“万一有问题呢？”——万一有问题，咱们用每个教室里的小广播统一更正，这点请同志们注意。如果有学生举手发问，你们可以直接告诉他们，让他们等待学校的广播通知。
　　　　3、由于是小型考试，要求学生草纸自备，学校不提供草纸。班主任要提前把这一点告诉学生，让他们做好准备，以免到时候乱套。学生的草纸必须管好，每人课桌上面每次只能有一张草纸，多了不行。多了你们可以没收，等学生用完第一张，举手要的时候，再给他们第二张。草纸上面必须要求学生写上名字和学号，考试结束连同卷子一同收上来，不许学生丢失，缺角。这项要求必须做到，根据以往经验，许多学生就是利用草纸作弊的。
　　　　4、课堂上不许学生借工具。实践证明，许多学生作弊，就是以借工具的借口进行的，比如学生会把一些选择题的答案写在橡皮上面，其他学生借橡皮的时候就可以看到。
　　　　教导主任一边讲要求，一边举例说明，有理有据，说了半个多钟头。
　　　　市一中每学期有三次这样的考试，一学年两个学期共六次。除了这六次考试，还有五花八门的其它考试。如各学科单科竞赛，学生分类抽考，和兄弟学校的语数外三科联考等。这是学校组织的低等级考试，还有区教委组织的高等级考试，比如自学考试和中招高招等。这样算下来，市一中的老师们每年都要参加几十次监考活动。每次监考，考务都要把这番话拿出来烫一遍，烫来烫去，那些老资格的教师们便有些反感。这次考务会议就是这样，虽然学校非常重视，但许多人早就听得满肚子怒火，不停地在下面小声发牢骚，并且，把脚在地上不断摩擦，弄出很大的声响。
　　　　会场的秩序有些乱。
　　　　教导主任似乎感受到了下面的反对，于是加快语速，赶紧把下面的话说完。说完后如释重负地把话筒推倒校长面前，那意思，请校长作总结发言。
　　　　“我知道，有些同志早就听得不耐烦了。”校长开门见山，直截了当地说。说完停顿，目光炯炯地看向台下。
　　　　会场里立时安静下来。——权力的作用啊！别人讲话，老师们可以不当回事，但校长讲话不能不当回事啊。在学校，校长是老一，老一的教导不能不听，老一的面子必须照顾啊。
　　　　“不耐烦也得听！——不想听好办，自己想办法调走。”校长冷冷地说，言辞尖锐，很刺耳。
　　　　老师们都不说话，虽然对这话反感，但是，谁也没说什么。
　　　　“如果没本事调走，对不起，你还是静下心来，耐着性子认真倾听的好。”校长自问自答，一副旁若无人，凛然不可侵犯的冷傲神情。
　　　　原先说话的老师悻悻然低下头，霜打的茄子一般。
　　　　接下来校长又来了一番长篇大论，由考试到会议应有的纪律，由纪律到老师们的素质，由素质到当前的教育形势，由形势到未来的就业环境。谈了半个多小时，最终归纳为两句话：1、今天工作不努力，明天努力找工作。2、教师不是好工作，但如果你没本事找到更好的工作，你必须干教师这一行的话，奉劝你，老老实实把本职工作干好，不要三心二意，吊儿郎当。
　　　　对于这些话，有些老师赞同，有些老师反感。不管赞同与反感，大家都被冗长的会议折磨得疲惫不堪，毕竟忙活了半天啊，这会儿大家都饿了。肚子咕咕叫，脑袋晕糊糊。老师们心中有