假如我是海伦-第15部分

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　　我们的心已经能够感受。
　　痛苦和快乐的刺激以及人的欲望的增长使心失去平衡。
　　我那个时候也经历了一些迷乱，好歹我用写作的方法发泄掉了我的不少烦恼。
　　那个时候，我在《特区教育》和《南方都市报》、《晶报》上发表了很多“作文”，有“奇怪的房客”，“借读他乡”，“暂住深圳”，　“保安大哥”，“暑期打工记”，“沙漠里的一条船”，“冷巴热巴观光巴”……
　　那个时候，有好多人偷偷问我“写作和发表文章的诀窍”，还有人偷偷地拉我到一边让我讲“全部秘密”，甚至说“必须全过程，一点都不能漏掉”。
　　我无法回答。
　　我只能够说：“我们已经长大，心里头有一群乱羊，我把它们列队，赶到了应该去的地方……我就是这么写出来，然后发出去，偶然就被编辑选中了……”
　　但是，没有人肯信我。
　　我看到的只是一张张失望或者怀疑的脸，唉，有些事情，您就甭指望说明白了！也有人说“这孩子的心已经长大”；也有人公开骂我，说我简直就是个“现代仲永”……我无言申辩。
　　不久，我们就要小学毕业了！
　　莲花开放的那天，唉，我不自觉地在心魂飘荡。我的花篮空着，花儿我也没有去理睬。不时地有一段的幽愁来袭击我，我从梦中惊起，觉得南风里有一阵奇香的芳踪。
　　在无边的世界的海滨，孩子们盛大地聚会着（泰戈尔语）。为什么
　　我总是莫名想哭
　　被召唤　孤舟独处
　　湖心海天　傍晚云暮　
　　无数心事　散了又聚
　　聚了散了　多少哀愁
　　此时心事无人窥破成长还是衰落
　　风儿一丝丝吹过
　　红尘一个劲躲不过
　　谁能让生命出走
　　如天上一轮明月皎洁
　　醉人的　眼泪还是青春？
　　谁人如秋风落叶
　　把心事付苍天　最终抛却呵呵。
　　2001年。
　　新经济，我是谁，以及成长的烦恼，阴晴不定的心，只有我自己才最懂得。
东湖中学149　
　　2002年的秋天，我进了东湖中学。
　　这在我来说，简直如同奇迹。因为我既聋，又被分配到了一所很偏远的学校。那条路是那么难走，交通非常复杂。我妈妈担心，总有一天我会在上学的路上出车祸的。
　　能进这所中学，我是那么得意。记得正式上学那天，走在一条我从未走过的大道上。这条大道其实就在我家楼后，因为通向我们不常去的背面，所以我并没有走过。那一天，我第一次感到那条已被遗忘的大道的诗意，第一次感到行将消逝的南粤山区也有的古风。宽阔的道路两边保留这一些老龙眼树，它们大概有一百年以上的历史了。其次，是巨大的菠萝蜜和老榕树，以及新栽种的紫荆花树点缀其间。
　　啊啊，深圳很少有这样的树了，它们显得是多么的孤独而凄凉啊。
　　傍晚放学，我仍然走在这条路上。
　　秋天的太阳也宛如要急于归家一样，天很快就黑下来了，明亮的路灯把街道照得很亮。路上的行人也已不多，一个人默默地走着，晚风发出瑟瑟的声响，不时有枯叶从树上飘下，在习习秋风中自由自在地飞舞，翩跹着美丽的身姿，摇摇晃晃地飘落。
　　关于晚上的这段描写，其实是有感于我的网友上官文清先生《秋夜私语》中的一段话。其实，说是先生，只不过是他比我年长一些。
　　那天晚上我真的伤心。
　　网络上，没大没小。
　　现实中的秋夜，也没有人私语。私语着的，只有天上的月亮、清风还有地上飞卷着的落叶。有人生来就是伟大的；有人需要通过努力才能变得伟大；而有人的伟大则是外界赋予它的。
　　忽然想起某位伟人的话，呵呵，或许，那不是伟人的话，而只是一个哲学家的。
　　幸而他们说的是“伟大”而不是“知识”或者聪明。
　　我想，只有巨人才会生而伟大吧？！
　　而我们平民的孩子，除了努力，还是努力。
　　我上了中学，东湖中学。
　　除了课程和小学大不一样之外，我还感到：我们的确是——长大了！看，有一个经典的对于少年初中生的身体和心理状态的描述——
　　除了性情变化的精神征兆以外，男孩子在面孔上也有显著的变化。
　　男孩子的相貌长得轮廓分明，显得有一付性格的样子。
　　他们唇下稀疏柔软的绒毛也变得很浓密了。
　　声音粗浊。
　　或者说得更确切一点，他失去了他小时候的声音。
　　他既不是小孩也不是大人……
　　这两种人的声音他都不能发了。
　　他发出的，只是一种奇怪的、喑哑的声音。
　　这声音叫男孩子多么难为情……
　　男孩子……
　　他的眼睛。
　　他的心灵、器官，在此以前是一无表情的，而现在就连“上帝”也能表达……
　　他的语言和感情趋向成熟，愈来愈烈的火使他们显出活泼的样子；灵活的目光虽尚保存着圣洁的天真，然而已不再有最初那种茫然无知的神情，他们已经觉得它们什么都能够表达了，他已经开始知道用它们传出忧郁和盛怒的心情了……
　　女孩子的变化就更加了不起！
　　因为她们本来就是表达感情的高手！她们的心越来越敏感：还没有感触到什么东西，她们已经就有所感觉了；急躁不安，忽然就泪流满面；五分钟后又欢笑雀跃了……
　　女孩子经常会说：“我很烦……”
　　但又不知道烦躁不安的原因。
　　如果你过于活泼，性情有时候就会变得过于急躁；如果你过于热情，有时候这热情就会变成疯狂；如果你时常激动和忧伤，无缘无故地流眼泪，就会变得阴郁……
　　如果你是男孩，如果一个女人把她的手放无意之间放在你的手上，这就使你颤栗；如果她一靠近你就感到惶恐或羞怯，你的脉搏就怦怦跳动，你的眼睛就阵阵发红……亚当啊，聪明的亚当，你自己要当心啊！
　　因为，澎湃的春潮，正在逼近。
　　这就是卢梭所说的“第二次诞生”，他说到了这个时候人才真正地开始生活，在此以前，我们所关心的完全是孩子的游戏，只有在现在我们世界才会对他具有真正的重要意义。
　　呵呵。
东湖中学150　
　　这时候的男女同学，经常会遇到一种朦朦胧胧的问题。时而，他们为此尴尬，时而，他们为此陶醉；转眼间，迷茫和怀疑就又袭上了心头。
　　有人说，这是早恋了！
　　有人说，“早恋”这个词是那么的不准确，爱了就是爱了，无所谓早晚……然而，我们知道，初恋，对于每一个刚刚步入青春期的少男少女，都是一种莫大的身心考验。
　　草还很绿，湿润富有弹性。
　　清清草香袭来，沁入心腑，深深地呼吸着，感觉心也随之清爽起来，真想和谁分享这秋夜的惬意，忍不住四下找寻，希望可以有个意外，看到那个熟悉的身影。然而，除了偶尔飘摇而下的落叶和微微的秋风，只有满天的繁星和那弯斜斜挂在天边的新月了。
　　一抹清辉洒下，月光如水。
　　都言春短秋长，惟有思绪浓，耳畔似传来理查德·克莱德曼的那首钢琴曲《秋日私语》，婉转悠扬，音乐是相通的，她会穿过云层，划过暗夜，潜入你的梦中吧。　
　　这就是上官先生，对于青春迷惑的精彩描述吧！
　　每天，我行进在这样的大道上，不管是阳光从巨大的树荫中洒下来，也不管是刮风，或者下雨。每天早晨，太阳刚升起来的时候，我便出现在这路上了。
　　记得，有的时候，中午回家阳光非常强烈地直射下来，眼前仿佛都变成白晃晃的了。下午，老师拖堂的时候，我往往会踩着黄昏的灯光，急忙忙地往回赶。我的心很急，因为我知道，我的妈妈正伏在18楼北面的公共窗口，在电梯的门前着急地等待我了。
　　记得很多的时候，天上下着蒙蒙细雨，我又急又饿，可是保安偏偏拦着我，不准我的车走人梯。
　　惊起一滩鸥鹭。
　　是的，我的非常独特而又普通的中学生活就这样开始了！
　　哦，我渴望珍藏一个秘密，犹如夏日的云朵裹着没有滴落的雨珠——一个包裹在静默里的秘密，带着它我可以四海漂泊。
　　哦，我渴望在阳光下沉睡的树林里，溪水潺潺悠悠，在那里有人倾听我的柔声细语。
　　今宵的沉默似乎期盼着一阵足音；你却问我为何潸然泪下。
　　我无法向你解释，因为对于我这还是一个未解之谜。
　　生活，不像诗歌那样美，但是我无论冬夏秋冬，来来回回的路上，心里头总是吟唱着泰戈尔或者中国古代诗人的诗歌。三年雨雪旧书窗，肝胆消沉鬓未霜。
　　醉久心如花影碎，愁深泪似藕风凉。
　　听秋檐下魂易断，对笔灯前夜自长。
　　此趣何求多墨染，西山淡写老藤黄。此诗出自何人之手？哦，是我的网友。有的时候，我真想哭泣。青春的眼泪，和青春的心一样非常的脆弱。有人说：我们的欲念是我们保持生存的主要工具。
　　因此，要想消灭它们的话，实在是一件既徒劳又可笑的行为。这等于是要控制自然，要更改上帝的作品。
　　如果上帝要人们从根铲除他赋予人的欲念，则他是既希望人生存，同时又不希望人生存了；他这样做，就要自相矛盾了。
　　上帝！他从来没有发布过这种糊涂的命令，在人类的心灵中还没有记载过这样的事情；当上帝希望人做什么事情的时候，他是不会吩咐另一个人去告诉那个人的，他要自己去告诉那个人，他要把他所希望的事情记在那个人的心里。
　　这也是卢梭的观点，民主的、平民的和自然的教育观点。
　　在七月淫雨的浓阴中，你用秘密的脚步行走，夜一般的轻悄，躲过一切的守望的人。
　　花季雨季……
　　对于初级的教育。卢梭先生曾经说：在我们的先辈，早些时候，一般人所施行初级教育到了这个时期就告结束了！而现代，我们所施行的教育，到这个时期才刚刚开始哩！
　　这就是——中等教育！
东湖中学151
　　少年不识愁滋味，爱上层楼。
　　爱上层楼。
　　为赋新词强说愁。
　　呵呵。然而，对于上中学，在我的确不是一件特别无愁的经历。
　　而今识尽愁滋味，欲说还休。
　　欲说还休。
　　却道天凉好个秋。
　　呵呵。
　　记忆里，我们毕业升学的那些日子，天好像一直是黄色的。我不知道为什么，每当面临这样的日子，我的心就一直地紧缩起来。
　　记得2001年的7月。
　　那一天，我们小学毕业离开学校的时候……
　　班上搞了一个“毕业聚会”。
　　是在上午。
　　我们凑钱买了可乐和水果，还有彩带把教室装饰得就像过节。
　　我们知道，这其实是一个告别聚会。我们欢宴之后，或许就是永别，如果今生再无缘分相见的话。我们互留地址和电话号码，虽然知道这一生也不一定能够用得着。
　　男孩子们，就连最调皮的男孩子，现在也不再恶作剧。
　　忽然之间，我们好像长大很多。其实，有很多女同学在昨天是哭过的，为了不如意的中学。但是，现在一切都不重要，重要的是告别的本身。
　　就连平常常常和我作对的那个最小个子的男孩，今天也变得忧郁起来，他拿起两瓶可乐使劲摇晃，然后突然打开，把飞出的白沫朝自己的脑袋浇去。
　　两瓶可乐，就这样全都浇到了脑袋上。
　　接着，男孩子们开始互相浇可乐，直到疲惫不堪，浑身湿透。
　　就是那个用可乐浇头的男孩……
　　就在昨天，在接到中学录取通知书的时候，他还洋洋得意地跳到我的面前，用挑衅的口吻对我说：“哈哈……怎么样，我说我会上个好学校的吧？不管你成绩怎么好，都斗不过我……去死吧！去死吧！去死吧！”
　　今天他却哭了。
　　“小白菜啊菜叶黄，两三岁上没了娘……亲娘啊！”
　　一个和我一样学校的女同学率先唱了起来。大家跟着唱。
　　我知道，考验的日子来啦！这个女孩子一定收到了和我同一所中学的录取通知书，学校比较远，坐大巴开到终点站，下车还得走15分钟。
　　路上车水马龙，十分危险。
　　不过，学校还是可以的，是市一级学校耶！以我的成绩和我住的地方，如果是本地户口，那么应该会分到深中初中部或者新建的东湖中学的。
　　当我们失去故土，失去家乡的时候（房子，工作以及一切生存条件），甚至连所有做人的身份的权利都连带失去。
　　我们这些青春年华正需要教育的孩子，随之也失去很多。
　　我们的家乡实在是太远了！
　　西北望长安，可怜无数山。
　　呵呵，非常贴近的感觉！我们的户口，入学，所有的身份证明都无人代理承办。我们的住所和我们的国民权利严重分离，在遥远的地方我们只能感到恐慌！深深地叹息！
　　为了这个我妈妈特别伤心，她真的感到了伤害和歧视。那一天，我妈妈一边给我画路线图，一边叹息。
　　那时，炎夏才刚刚到来。
　　虽然深圳的热度还未达到定点，但是，太阳已经明显的毒了。摆在我们的眼前，是一条模模糊糊的道路，这条路到底通向哪里。
　　它的起点，它的终点……
　　终没有能够明明白白地展现在我们的眼前。
　　哦，我今夜无眠。
　　我不断地开门向黑暗中张望，
　　我的朋友！
　　但我什么都看不见。
　　我不知道你要走哪一条路！
　　那一天，我很迷茫。
　　我忽然想起泰戈尔的诗句，想起卢梭离开家乡的时候所说的一些话。那些话非常忧伤。是流浪，还是逃亡？！
　　提到我故乡，我就感到赧颜。
　　对于它，我心中怀抱的是怀恋和爱。
　　因为我是靠我自己而取得幸福和人家的尊敬的；我的家乡的缺乏正义和法律观念的一些人给予我的是灾祸，使我失去身份，沦为流民。
　　这是耻辱，是忧伤。
　　还有我为自己的身份而深深感到的害羞。
　　后来，我让自己学会整个中国当作故乡，而不再做某地方人！要成为一个真正意义上的中国人！我这样轻薄自己去想。
　　后来很多次，当别人问我是哪里人的时候，我只简单地回答：中国。
　　呵呵。
　　中国。我期望着在我们的祖国的广大领土内，无论我们走到哪里，都会获得公平的身份以及国民的待遇，并且这种法律所赋予的国民待遇不会因为流动而消失或受到歧视。
　　这些话应该是南漂打工者和创业者以及他们的子女们的标准语吧！
　　你是从墨黑的河岸上，是从远远的愁惨的树林边，是穿过昏暗迂回的曲径，摸索着来到我这里吗，我的朋友？
　　泰戈尔的诗句。如此准确的心态。令人迷茫。
　　记得那些日子，家长们都各找路子。因为每搬一次家，转一次学或者是升一次学，对孩子，对家长都好像是被迫进行一次痛苦的比赛。
　　人们默默长跑，看谁坚持到最后。
　　这些伤痛，只有经历过你才会明白！
　　我妈妈大约是被生活磨紧了，觉得不如听天由命，她甚至已经考察好了我那所遥远的学校并且叫我画好了“路线图”。
　　我们甚至去了那所学校察看，然后坐在迷雾茫茫的东湖边上眺望。
　　东湖的水是那么平静，天天清澈如画。
　　天天天蓝。天天天蓝
　　教我不想他也难
　　不知情的孩子他还要问
　　你的眼睛为什么出汗
　　天天天蓝
　　教我不想他也难
　　不知情的孩子他还要问
　　你的眼睛为什么出汗
　　情是深意是浓
　　离是苦想是空啊，妈妈的歌，东湖边上的歌，天天天蓝。
　　那一天天气热得紧，汗水和泪水逐渐模糊了我妈妈的视线。是的，她一直多愁善感。我想，这里就是我的中学啦！我将默默地忍受，每天用4个小时花在路上。
　　回到家里，我爸爸很意外地在网上查到了东湖中学的全部资料。
　　这真是一所美丽的学校啊！
　　不仅校园美，条件好，而且办学的方针和思路都非常出众。
　　校长一定是一位出色的教育家！
　　于是，我爸爸决定叫我到这所学校试一下。他从来都是个乐天派，做起事情来信心十足。爸爸立即去了学校，知道有少数学位留给家住附近需要就近上学的“插班生”。
　　但是，学位十分紧缺。
　　考试，择优……
　　竞争十分激烈。
　　我爸爸决定叫我去试试。
　　黄昏的时候，我和妈妈坐在电脑的前面，仔细读这些资料。我们家的大窗子逐渐暗了下来。夏天的火气，也渐渐消除。哦。My　God！
　
　　假如一天已经过去了，鸟儿也不歌唱，假如风也吹倦了，那就用黑暗的厚幕把我盖上罢，如同你在黄昏时节用睡眠的衾被裹上大地，又轻柔地将睡莲的花瓣合上。
　　我轻念着诗句，忽然就想起来海伦·凯勒来。这个和我非常类似的女孩，一直以来都是我心中的鲜活的楷模。
　　假如我是她，我是海伦，面对我今天这样的情况，我会怎么办呢？！
　　当海伦上中学的时候。
　　她说：“上大学的念头已经在我心中根深蒂固，而且成为我最热切的愿望。我不顾许多真诚而又聪明的朋友们的反对，想跟正常的女孩子们一争高低。我决定进入剑桥中学，这是通往哈佛，实现我童年梦想的一条捷径。”
　　此时，我的决心也被我爸爸所鼓励——我一定要进入东湖中学——上大学的念头在我心中也已经根深蒂固，而且也成为我最热切的愿望之一。
东湖中学152
　　第二天，我毫不犹豫地参加了入学考试！
　　那一天，满满的三间教室坐满了来插班的考生。可是命运注定，只能留下来一个班的人入校。座位，永远是不够用的。
　　那一天，参加考试的考生大多比较紧张，几乎所有的家长都跟来了，有的一个学生还跟来了两三个家长，校园里，站满了紧张的大人。每间考场的窗口都被这些家长们堵满了。不一会儿，值日老师来了，大声地呵斥着：“走开！”
　　所有的家长都那么乖，极不情愿地、确实非常迅速地走开了。他们之中有归国的博士，也有腰缠万贯的大老板。呵呵。
　　终于清静了，是各科联考，中间学生没有休息。
　　所有的考试卷子都发下来了。我最担心的是英语的听力和数学难题。还好了，英语没考听力。
　　但是，一道数学题我却没能做出来。
　　考试结束的时候，我把这道题抄了下来，准备回家求教。虽然我不知道这次考试的结果，但是，我知道考上这所中学的难度。
　　后来，三天后看榜的时候——竟然有我的名字！
　　我真是高兴啊！不过也不意外，早在毕业考试的时候，我在全班就是前几名，英语还考了个全班第二，也就是99分。功课不如我的同学都去了最好的学校——深圳中学初中部，我为什么进不了东湖呢？！
　　但是，我妈妈却很担心我的耳朵会生出意外来！
　　果然，到了9月开学的日子，看分班的时候竟没有了我的名字！后来我才知道果然是有教师注意到了我的——助听器——它非常显眼。
　　这是我爸爸花了三万元的血汗钱才刚刚换来的最新数码产品啊！也是我爸爸为了我上中学而送给我的“耳朵”。
　　但是没想到还是它——成了我的累赘！
　　早知道这样，考试的时候不戴它多好！
　　反正英语不考听力，做试卷不需要耳朵的。
　　我的妈妈对此忧心如焚！不知道如何办才好。我爸爸仍然很有信心。他说：不是没有分班吗？大概是要你挑最好的班！
　　每当爸爸这样调侃、自我安慰的时候，我妈妈就会苦笑。
　　我爸爸领我回到家里，找到我在网上写的一封给东湖中学彭彪校长的一封未发出的信，打印出来，再次带我来到学校。
　　记得一同带去的，还有我的新作《伟人印象》。
　　这部著作因故没有写成，但是却成了我《童言无忌话皇帝》和《三国英雄传》专栏的模版。因为，这两个专栏，都是《伟人印象》的一部分。甚至后来的我的所谓代表作《童言无忌三国志》的最初灵感也出自这里。
　　那一天，我和爸爸、妈妈手拉手再一次来到学校，已经是中午了。
　　该吃午饭了，可是学校仍然是人山人海，等待消息的学生和家长把办公楼围个水泄不通。
　　那个时候，竟然有成百上千人要求“插班”，但是能够满足的名额才100个！
　　情况危急！这些家长真的希望能够把自己的孩子顺利地送进来。
　　我们来到教务处，要查找一下我的名字。
　　可是，处长非常急躁，一头大汗地说：等一等！就把我们拒之门外！一时之间，我妈妈的脸色煞白，我的汗也迅速流遍脊梁。可是感觉头顶却一阵阵地冒着凉气。
　　我们下了楼，看见家长们都静静围绕办公楼坐着，大概是等待下午上班的时候。
　　家长们有的怀抱奖状，有的干脆抱来各种“产品”，有小发明还有绘画。
　　我们想找校长，可是根本就见不到校长的面。
　　我爸爸说：“不如我们先吃饭去吧！”
　　我和父母决定到学校的小餐厅用餐。
　　就在我们打饭的时候，校长也来吃饭了！
　　呵呵，无人认识他！他那么悠闲地站在我们的背后，像一个普普通通的教师那样拿着饭盒来了！
　　这时候，我爸爸走了过去……
　　“您好！”
　　“您好！”
　　我爸爸一边吃饭一边和校长攀谈起来。
　　“你们是来报名的吧？”校长问。
　　我爸爸说：“不是……我们孩子为甚么没有分班呢？”
　　我妈妈插话说：“当初录取榜上可是有名字的……”
　　校长说：“叫什么名字？”
　　“张悉妮……哦，这个是她给校长先生写的信。”　我爸爸说着就把信交给了彭校长。
　　彭校长这时候问我：“这是你写的？”
　　我很紧张，只有笑。
　　没有回答。
　　彭校长接着说：“我回去看看，查一下……”
　　说着，他拿着信和盒饭到办公室去了。
　　望着他的背影，我妈妈还在纳闷，可是却见他匆匆上了二楼，真的进了校长办公室！呵呵，我爸爸可真是慧眼识人！
　　又过了很长时间……
　　人们几乎走光了，再也没有人搭理我们。
　　我妈妈很失望，她说：“学校的老师们都走光了，到底怎么样了？！”
　　我爸爸说：“不如我们先去做耳朵检查……”
　　我妈妈说：“你倒是沉得住气，孩子读不上中学，都是你不行……”
　　说着我妈妈就对爸爸发起脾气来，在这样的时候妈妈总是非常脆弱……那天天气很热，阳光直射，我们就在学校旁边，马路边被太阳直直照射了大约5分钟。
　　最后我爸爸也差一点就生气了。
　　妈妈气哼哼的回家了。
　　我和爸爸去检查耳朵……
　　呵呵，生命啊——你解除了他的羞涩与困窘，使他的生命像花朵一样在仁慈的夜幕下苏醒（泰戈尔语）。
　　忽然，爸爸的手机响了。
　　是妈妈！
　　妈妈说：“快，快到学校去！人家叫快点办手续！”
东湖中学153　
　　信，给彭校长的信——一道难题的启示——记张悉妮在东湖中学的第一次考试彭校长：
　　你好！
　　2002年7月17日上午8点30分，我坐在学校4楼第24室第7号的座位上等待考试，心情复杂。数学试卷一发下来，我便争分夺秒地写起来。不一会，前面的题就做得差不多了，看看表时间还多，我深深松了一口气。可是，当我做到最后一道应用题时——不禁傻了眼！我过去从来没有作过类似的题。
　　这道题是这样的：
　　“粮仓装有大米、小麦、黄豆三种粮食若干袋。其中大米的五分之三与小麦同样多，小麦的四分之三再加上5袋与黄豆同样多，大米比黄豆多28袋。粮仓里共有粮食多少袋？”
　　看着它，我当时想——是放弃它，还是攻破它？
　　我犹豫了一会儿，最后还是决定：试一试！
　　题做完了，但我觉得很没有把握，于是我就把这道题抄了下来，准备在考试完请教一下老师。
　　这一道难题给我的启示就从这儿开始了。
　　我找出爸爸给我的一个名片，找他的朋友——香港科技大学数学系教授、博士、美籍华人励建书求教。
　　我先是给他发去了e－mail，讲明了我的困惑。
　　很快就有了他的回音：Dear　Xini，
　
　　Thanks　for　your　nice　e－mail。　I　don't　know　how　to　type　Chinese，　and　hope　
　　that　
　　you　can　read　English。
　
　　There　is　a　standard　way　to　solve　your　math　problem。　Let　x，y，z　be　the　
　　number　of　
　　bags　of　rice，　wheat，　and　bean，　respectively。　The　stated　conditions　give　
　　a　system　
　　of　three　equations　in　the　three　variables　x，y，z。　Solving　this　system　of　
　　equations，　
　　you　will　find　the　values　of　x，y，z，　and　the　sum　of　these　would　be　your　
　　answer　
　　to　the　problem。　I　think　the　solution　is　
　　x　＝　60，　　y　＝　36，　　z　＝　32
　　So　the　answer　to　your　problem　is　
　　x　＋　y　＋　z　＝　128
　　Since　you　are　only　12，　I　suppose　you　are　still　in　elementary　school　and　
　　have　not　
　　learned　about　systems　of　equations。　In　that　case，　it　is　unreasonable　to　
　　ask　
　　you　to　solve　such　problems。　
　　With　best　wishes，
　
　　J。　Li　我一看——啊，全英文的哦！我不禁挠了挠头。
　　但是很快我就发现，大部分我都能看懂，只有几个专业词语查了字典。我的中文翻译如下——亲爱的悉妮：
　　谢谢你的美妙的e－mail。但我不知道怎么打中文，　
　　希望你会读英文。
　　那么，
　　有一个标准的方法解决你的数学难题。让x、y、z　分别代替大米、小麦、黄豆的袋数。那给出的条件是一定的。在三个变数x、y、z中有一个规律的三个等式。解决这个等式的方法，你将发现x、y、z的值，求出和，得到答案。
　　对于这个难题。我想解决方案是：
　　x　＝　60，　　y　＝　36，　　z　＝　32
　　所以你的难题答案是：
　　x　＋　y　＋　z　＝　128
　　因为你只有12岁，我猜想你还在上小学，没有学过方程式，在那个情形，这样的难题给你解决是