如何让你的孩子获得最大的学习能力-第5部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


机成为安东尼最喜欢的玩具。他对着麦克风哼歌、唱童谣以及讲故事，然后一遍又一遍不厌其烦地听着回放。在那个能记录真实声音的玩艺儿以及一摁警笛就响的玩具救护车上，他花了很多时间。
　　与蒂娜一样，在有其它类型活动的情况下，安东尼不会选择大动运动作游戏。可一旦他热衷于某项全身运动时，你要对他有信心并告诉他每一步该怎么做。他在艺术方面很有创造性，描绘的东西几乎都具有故事情节，但通常在私下里进行。当他接近3岁时，安东尼开始对拼图游戏、看图说话失去兴趣，实际上他对大部分玩具都不再理睬了。正如大家所看到的，运动方面不是安东尼的强项。
　　然而，安东尼在社交方面却显得非常突出。他不仅在遇到冲突时能说会道以理服人，而且还会使用这一特长帮助小伙伴化解矛盾。由于安东尼具有非常出色的语言驾驭能力，从而使他屡屡帮助朋友们在争执和冲突中处理好这些问题。他喜欢成为众人瞩目的焦点，很具表演天赋，在组织一个游戏或者在为一个舞台剧分配角色时还有一点专横呢。然而，如果上述活动变成体育活动，安东尼的优势就变成了劣势，他的活力与自信就会马上消失。与蒂娜一样，安东尼在3岁时展示出了与婴儿时期同样的优点和缺点，因为他的语言能力远远超过他的运动能力。
　　保罗。在2岁半时，运动型学习者保罗发育迟缓的语言能力使得他越来越容易有挫折感。当他希望传达一种需要时，由于已经预感到会被别人误解而且经常无法得到满足，他会用一种剧烈的方式表达不满。保罗的词汇量也在不断增长，尽管增长速度不如他日益增多的想法。与那些说话早的孩子相比，保罗也就相当于他们一岁时的水平。他在说话中会有吞音和漏字，例如将“姥姥”说成“噢噢”、将“我要喝果汁”说成“喝果果”。由于讲话中许多部分被漏掉了，因此保罗的话仅限于两个或三个单词。
　　随着这个运动型小家伙的成长，他需要越来越大的空间进行玩耍。跟以前一样，他非常喜欢涉及到全身的运动，保罗经常抓住每一个机会嬉戏、追逐、跑动、攀登以及跳跃。当天气影响到他进行户外活动时，你就会看到他一会儿把家里的贮藏物移来移去，一会儿把玩具全堆起来，然后在屋子里模仿送外卖的或者修理工。保罗很少安静地坐下来，即使当他坐下来时，他要么是在桌面上滑动他的玩具车模，要么是摆弄一些卡通超级英雄模型，让它们做出经典的动作场景来。
　　当保罗即将结束学步期时，这个运动型学习者已经有了很多的朋友。由于胆子大且比大部分同龄孩子跑得快，他所要好的玩伴通常是比他大一岁或者两岁的孩子。在男孩子里他很受推崇，他们经常跟着他，就像他经常跟着隔壁6岁的大哥哥一样。但在保罗所有喜好的体育活动中，他不时暴露出喜怒无常和情绪化的特征。如果没有盖毯子和那个从小就在床边陪伴的布娃娃，他就不会睡觉，在频繁遇到的挫折、尴尬以及内心受到伤害时，他非常渴望父母和老师的耐心安慰。与观察型的学习者蒂娜和聆听型的学习者安东尼一样，运动型学习者保罗的这种发展不均衡是由他的学习类型造成的。
　　

孩子照看者的学习类型（1）
幼儿园、家庭托管中心、保姆、朋友照顾以及相关护理人员已经融入现代儿童的生活中，因此任何在职父母都会在选择如何照顾孩子方面进行认真的考察。你是否知道何时应当准备这些事了，你是否对这些地方的安全，卫生，费用以及学习类型的优势性方面有所了解呢？父母应该通过“学步期学习类型速测表（见66页）”最大程度地理解你孩子的学习类型，这样可以帮助你选择最适合孩子发展和情感需要的照顾场所。
　　观察型孩子的照料
　　在学步期，观察型学习者的表现通常就像我们案例研究中的蒂娜一样：安静、平和以及非常擅长自娱自乐。为了避免观察型孩子被众多小朋友（需要更多关心和帮助的独立性稍差的孩子）孤立，你可能希望寻找一个能让孩子与护理人员增强互动的地方，而不希望只是因为这些孩子看起来非常满足而任由这些他们自顾自地玩耍。
　　如果观察型孩子在学步期时能接受她自己不太喜欢的听觉和触觉锻炼，将会令她从中受益。在照顾这样的孩子时应注意提供各种类型的音乐、安全的户外活动场地，有时也可以玩一些比较“脏”的活动，例如画画和玩水等，这几点都非常重要。为了使得学步期观察型孩子迷上非常复杂的玩具，还必须提供机会从众多玩具中选择适合他们玩的。
　　乍一看，在学步期观察型孩子似乎非常适合家庭一对一式的保姆式照料方式，然而这种照料方式将使她处于一种安静、没有竞争的环境中，此时她可能只会玩自己最喜欢的玩具，因此，鼓励开发她在体育和社交方面的能力就变得非常重要了。如果观察型孩子是在家庭之外照料，那就选择一个合适的幼儿园。如果是在家中照料，参加一个活动团体将非常有益。
　　聆听型孩子的照料
　　与安东尼一样，在学步期，聆听型孩子通常喜欢表达和社交，但在和其他小朋友进行谈话、唱歌以及玩耍时会出现某种程度的不相称。这些孩子在集体活动中显得有点扎眼，在跟其他孩子相处时他们就象是个小大人似。
　　对于学步期聆听型孩子来说，很多玩具都不具有吸引力，但是如果你让她和她喜欢的小伙伴进行日常交往，也不失为一个很好的尝试。由护理单位提供大量的室内和室外体育锻炼玩耍机会也是一个不错的主意，例如在安全场地上投掷皮球、骑三轮脚踏车、跑步以及攀登等都会鼓励她从事本来会逃避的全身性运动。最后，能够自由地表达想法对于学步期聆听型孩子非常重要，即使他们做了蠢事或者大声吵闹时也要学会宽容一些。
　　如果你对护理人员或幼儿园老师在和你孩子互动性上比较满意，而且他们有知识、懂教育、又非常有耐心，那么对于一个年轻的聆听型学习者来说，选择幼儿园或者家庭护理中心都是不错的选择。
　　运动型孩子的照料
　　与保罗一样，大部分学步期运动型孩子都很少讲话，而是倾向于通过激动的拥抱、高兴的跳跃、跺脚以及使性子等方式来表达自己的意愿。在玩耍时她们随意性很强，经常是一会儿玩这个一会儿又玩那个，并在身后留下一片狼藉，她们非常需要情感支持。在为这种孩子选择照顾的环境时，应该针对他们的活动水平以及喜怒无常的脾气，这一点非常重要。
　　由于学步期运动型孩子在体育方面的天赋超过其语言及小块肌肉运动能力，为这样的孩子选择一种在其感到沮丧时可以提供爱护、支持以及安慰的照顾环境就显得尤为重要。每天这种经常的、持续不断的活动转换让学步期的运动型孩子获得可控的情绪保障。她需要一些空间自由玩耍，还要有全身性的运动和手眼协调活动。对于散落食物、乱丢玩具、乱图乱画以及正确上厕所等方面需要大人付出极大的耐心。专职保姆或者小班护理（管理不超过4个孩子）的家庭护理中心可以为这样的孩子遇到挫折时提供有效的保护。　。。

孩子照看者的学习类型（2）
共享学习类型方面的信息
　　一旦你选择了非常适合学步期孩子的幼儿园，毫无疑问你就是确定了与哪位护理者进行日常沟通。通常情况下，无论是通过便条、电话、安排会议或者在门口进行日常交流，你们之间会有一些经常性的接触，这些接触会为你提供一些关于孩子不在身边时的重要信息。但是，熟悉学步期孩子的学习类型将有助于你将这些谈话深入一步。众所周知，一旦确定了你的学步期孩子是观察型、聆听型或者运动型的学习者，你就可以与其他人分享一些你的观察和建议，这些对于孩子的成长都非常重要。如果你学步期的孩子在每天都会处于其他人的照料之中，并且做父母的首先考虑孩子行为中的如下几个方面，然后与护理者一起探讨你的想法，则你就会发现指导孩子朝着全面发展的方向前进非常容易。
　　行为模式
　　当你在家中陪着她时，与由别人照顾相比，孩子在行为上什么不同的表现？所有提供照顾的大人对孩子在语言和运动能力，自信程度以及社会交往能力的观点都一致吗？如果学步期孩子在护理者在场时表现非常放松，你就可以认为她过得还不错。为了验证你的答案是否正确，请孩子的护理者也填写一下　“学步期孩子学习类型速测表（见66页）”。
　　游戏类型
　　当被其他人护理时，你的学步期孩子每天是否都是玩同样的玩具和活动呢？这些玩具是否主要都是听觉*，例如乐器和会发声的玩具？她是否倾向于观察型游戏，例如拼图和积木？或者，她每天是否花一些时间进行运动型的活动，例如飞快地骑车或者在玩具屋折腾来折腾去？在家中与你相处时，你的学步期孩子可能会喜欢同一类型的玩具，因此时常玩一些这样的玩具和游戏将可以刺激其它感官从而使孩子受益，所以对于孩子的护理者，你可能希望提供一些在本章结尾所列的建议给他们。
　　社会行为
　　当不在父母身边时，你的学步期孩子是如何玩耍，与谁一起玩耍的？她是否倾向于一个人玩耍，或者她是否寻求其他孩子作为玩伴？这取决于你孩子的玩耍习惯，你和她的护理者可能希望通过选择相被动一些的玩伴加入到她的一些些活动当中，从而鼓励她与别人进行更多的互动交流。或者，你向她提供一些能独立玩耍的游戏，比如通过营造一个私人领地或者每天规定一个时间段让她静静地玩。
　　语言
　　你的学步期孩子在与你沟通时是否与护理者沟通时如出一辙？　“饭柜”或者“食库”足以让你明白他们指的是冰箱，但是为了避免让这些成为孩子的笑柄，最好是将孩子在家时使用的词汇给护理者解释明白。你可能还希望与护理者就一些具体方法交流一下心得，只要这些办法能使孩子的语言能力得以提高和改善。
　　运动能力
　　你学步期孩子的体育能力如何？她在与护理者一起时是否跟与你在一起时一样活泼？亦或不那么活泼？她是否倾向于全身性运动，或者更倾向于只使用双手的游戏？如果你的孩子近来显示出了对新技能的兴趣，你以及她的护理者就应该鼓励她。如果你的孩子倾向于避开身体活动，你就要与她的护理者一起探讨如何引导她尝试不同类型的游戏。
　　

强化和开发学习技能的方法（1）
在学习周围事物方面，学步期孩子需要大人形式多样的指导。无论她是与父母在一起还是与护理者在一起，她都会通过游戏和感官经验当中吸收大量有用的信息。但是，如果负责照料她的大人在为她选择玩具、活动以及户外运动时考虑到了学步期孩子的学习类型，就可以指导孩子朝着全面发展的方向迈进，这对其在今后的学业方面以及生活方面将大有裨益。
　　以下部分详细解释了针对增强观察型、聆听型以及运动型这三种学习类型的孩子之间关联活动的重要性。然后，你就可以根据我们的技术建议和玩具列表，按是否能提高已经具有的学习能力或者开发薄弱能力上进行分类。无论是玩具还是训练方法，不仅能提高观察型的视觉敏锐性和运动型的动作协调性，还在增强多种感官的能力开发上（如听觉和触觉）对学习技能提供帮助。所以，这些实践活动的目的是保障你学步期孩子先天优势的同时开发出他们新的特长。因此，选择你们最想开发的，让她试一下。
　　发展观察能力
　　观察型学习者在早期所获得的能力有助于孩子通过小块肌肉运动在识别、回忆以及再现她所看到的事物，就象在绘画和素描时需要做的。如果学步期孩子在这个方面发育迟缓，则通常会对处理复杂的玩具、智力题、绘画、工具甚至餐具时出现困难。但是，如果通过精心选择的实践活动强化或者改善了学步期孩子的手眼协调能力，那么她就对执行以后的视觉训练就会变得更有兴趣、自信以及成功。学步期间，观察型孩子会对大人提供的任何视觉刺激活动而感到高兴，而聆听型和运动型孩子的观察能力要想提高则需要更加用心才行，能够将听觉和触觉联系在一起视觉训练活动是最好不过的了。以下建议或许对你有所帮助。
　　提高学步期孩子现有的观察能力
　　■ 提供一个益智拼插玩具，这种玩具要求学步期孩子将一个形状插入到一个相匹配的对象中去。
　　■ 提供乐高（Lego）公司生产的德宝积木玩具。
　　■ 将孩子所熟悉的人和物制作成一个相册，经常与她一起浏览。
　　■ 提供一套不同尺寸的玩具桶，让孩子将不同大小的桶套在一起。
　　■ 提供一个多孔板和几个钉子。
　　■ 鼓励孩子使用多种绘画工具（如粉笔、蜡笔、水彩笔等）在各种不同颜色的纸上进行涂鸦。
　　■ 婴儿爱因斯坦公司生产的DVD“发现水”可以增加你的观察型孩子对河流、湖泊和雨水的认识。
　　■ 今日儿童公司出品的“电子学习机（Deluxe　Alpha　Desk）”可以为你的观察型孩子提供第一块课桌和黑板，而且还有很多锻炼小块肌肉运动能力的机会。
　　■ 安排孩子与其他小朋友交换一下益智玩具，这样你的孩子就可以经常有新鲜的游戏玩了。
　　■ 与孩子一起玩儿乐宝公司的“土豆先生”，以使她有机会亲手操控小零件。
　　鼓励开发学步期聆听型孩子的观察能力
　　■ 让她的眼睛休息轻松一会，鼓励你的孩子玩“蒙眼游戏”。握住她的手，掌心向上，伸到她眼前，让她用双手罩住眼睛，遮盖住外界所有光线。然后，告诉她在你慢慢地数到“10”之前要一直闭上眼睛。
　　■ 与孩子一起研究一个物体，然后将这个物体藏起来，闭上你们的眼睛，然后轮流向对方描述这个物体。
　　■ 在黑暗中给你的孩子讲一个故事，这可以激发她对细节方面的想象。
　　■ 在户外找一个地方躺下来，和孩子一起观察云朵，然后讨论你们所看到的象什么东西。

强化和开发学习技能的方法（2）
■ 与她一起玩买东西的游戏，使用假货币购买假货物，然后谈论一下货物以及每件货物值多少钱。
　　■ 让你的学步期孩子坐在一个有安全保护的高椅上，给她一些冰箱贴小饰品，然后要求她将它们粘在冰箱门上，在这个过程中对孩子进行口头鼓励。
　　■ 购买一些容易拆卸的益智玩具。
　　■ 购买一本立体插画书，在这本书中每个图画都藏在另外一个图画的下边，与你的学步期孩子一起看这本书。
　　■ 向你的孩子提供容易握牢的彩笔。
　　■ 参观当地的一个体育赛事（高中足球比赛就非常好），并且告诉你学步期孩子所看到的各种细节。
　　鼓励开发学步期运动型孩子的观察能力
　　■ 鼓励你的学步期孩子用一个塑料水壶向塑料杯子中倒水，运动型孩子喜欢玩水。
　　■ 向你的学步期孩子展示如何抽一个陀螺从而让它旋转起来。
　　■ 向孩子推荐婴儿爱因斯坦公司的“蓝山羊洗浴玩偶”。
　　■ 互相滚动一个很轻很大的球，提醒你的学步期孩子注视滚动中的球。
　　■ 向孩子提供诸如胶水棒、碎布头、可洗水彩笔以及其它固定物来制作一个简单的手工制品。
　　■ 与孩子一起玩儿粘土和面团。
　　■ 费雪公司出品的“神奇小画板”是一个可以反复擦洗，用手指和手臂就能简单操作的磁力画板。
　　■ 小泰克（Little　Tikes）公司出品的“嗡嗡叫的邮箱”有三个投信孔、一个信封标志牌和一个可以反复拍打翅膀的蜜蜂。
　　■ 鼓励孩子玩2　Inch的仿真车模，其中一些会随着温度的变化而改变颜色，另外一些则会变形。
　　■ 提供一个多孔板并配螺栓和螺母。
　　发展聆听能力
　　当学步期孩子在说话，玩耍，和其他人互动并从周围的声音中学习时，都需要使用聆听能力。观察型、聆听型以及运动型的学步期孩子都可以从使用听觉的活动中受益。学步期聆听型孩子能够受益是因为这些活动可以强化他们与生俱来的强项，观察型和运动型学步期孩子受益是因为她们的沟通能力和社交能力可以与听觉能力一起提高。学步期的观察型孩子由于已经掌握观察学习能力，因此他们不需要敦促也会玩那些刺激其偏好感官的游戏和玩具。不过，观察型和运动型的学步期孩子则需要一些说服工作，通过将视觉、动觉或者触觉与大人向孩子提供的聆听活动相结合就可以很好地做到这一点。以下方法可能会有所帮助。
　　强化学步期孩子现有的聆听能力
　　■ 提供一副清晰的耳机，以便你的学步期孩子可以在任何时候听音乐。将给孩子听的儿童音乐磁带收集起来，以便在汽车里放。
　　■ 通过要求你的学步期孩子描述、解释并启发联想她的所见所思，进而鼓励其语言能力的开发。
　　■ 向你的学步期孩子说一些相对比较复杂的句子，并且予以详细解答，这将鼓励她也说同样复杂的话。
　　■ 使用Golden　Books出版社出版的《Little　Golden　Picture　Dictionary》之类的工具书扩展你孩子的词汇，这本字典中有2500多个关于不常用词汇的图片，例如双簧管、独轮车以及牦牛等。
　　■ 每天都留出一定的时间大声朗读。让你学步期的孩子选择一本喜欢的书，询问一些问题帮助她表达对书中内容的观点。例如，你可以问：“你最喜欢哪只小狗？”
　　■ 购买或者自制一个记录室内各种东西声音的磁带，例如洗碗机声、狗的叫声、电话铃声、楼梯上的脚步声、门铃声以及吸尘器的声音等。回放这些磁带，并且让你的学步期孩子识别各种不同的声音。txt电子书分享平台　

强化和开发学习技能的方法（3）
■ 通过让你的学步期孩子在没有大人眼神提示的情况下跟着常规指令，学着做经过修改后的“我说你做”游戏。
　　■ 查阅当地的图书馆寻找适合学步期孩子的故事书。
　　■ 通过将普通活动（例如穿衣、做饭以及洗澡）转化为边做边唱的事情加强学步期孩子的听觉记忆训练。
　　■ 通过加入一个游戏团体或者与朋友一起安排个游戏时间，让孩子们一起玩以增加社会实践机会。
　　鼓励开发观察型学步期孩子的聆听能力
　　■ 反看电视的时间缩至最短，以鼓励谈话、听音乐以及阅读为主。
　　■ 与孩子一起阅览邮购目录，与孩子一起讨论那些画报的同时可以极大地增加孩子的词汇量。
　　■ 养成在做事情时讨论所做内容的习惯，例如你可以说：“爸爸正在洗汽车，首先我会用软管将水灌到桶中，现在我需要一些用来清洗的泡沫，我用什么来制造泡沫呢？”在对话过程中，让你的学步期孩子也参与进来。
　　■ 根据你学步期孩子的要求画出一副粉笔画，询问她希望你画什么，由她决定大小、颜色、形状以及每个细枝末节。
　　■ 通过在一个袜子上缝两个非常像眼睛的纽扣与孩子一起玩木偶游戏，让这两个木偶相互说话。
　　■ 以卖椅子或毛毯为题编一个故事，也可以用卖书的车子或者柜子为主题构思一个故事讲给她听，鼓励你学步期的孩子在听你大声讲故事时与你一起坐着。
　　■ 费雪公司的“托德林伴奏狗”既可以弹琴出象钢琴和木琴的声音，玩具狗的嘴里还叼着一根骨头。
　　■ 藏一个东西，然后给出口头提示让孩子去找。
　　■ 观看一个专门为儿童制作的电视节目，时常唱唱节目中的歌曲。
　　■ 你的观察型孩子可能喜欢使用跳蛙（Leap　Frog）公司的“与麦克风一起唱”，她不仅可以听而且可以学习喜欢的歌曲中的歌词，按下“录音”键就可以开唱，然后按下“回放”键就可以听到她自己的声音。
　　鼓励开发运动型学步期孩子的聆听能力
　　■ 玩一个游戏，向你的学步期孩子下达一些滑稽的指令，例如“将毛巾放在你的头顶上”、“站在那本书的上面”或者“将这个玩具放在椅子下面”。
　　■ 练习使用较慢的语速，简洁明了的语言向你的学步期孩子讲话。
　　■ 对于讲故事来说，使用一些象有立体图片的，带香味的，活页型的书都是不错的选择。
　　■ 藏在房子中的某个地方，并且让孩子随着你的声音而找到你。
　　■ 练习让你的孩子带话给祖父母、兄弟姐妹或者朋友们。
　　■ 金色书屋公司出版，理查德？斯凯瑞（Richard　Scarry）创作的《最棒的识字书》可以让学步期孩子从直观上区分相似的单词。里面有大量的动作场面因此会很吸引运动型孩子看。
　　■ 当你的孩子发错音时，首先要予以鼓励式地肯定，然后再重复正确读音直到孩子发对为止。例如，在一个池塘边，她可能大声喊“咕、咯、咯”，你可以这样回应：“对呀，鸭子嘎嘎叫。”
　　■ 与你的孩子一起玩超市购物的游戏，所使用的道具就是厨房中的东西。你与孩子轮流扮演售货员和商店主人，并以不同身份进行交谈。
　　■ 筹划一个特殊的户外活动，帮助提高孩子的词汇量。关于杂货店、宠物商店或者邮局有很多可以谈论的东西。
　　■ 假装办一个茶话会，为了鼓励交谈，向你的学步期孩子询问一些问题，例如“你是想要热茶还是凉茶”或者“你需要多少小甜饼”等等。

强化和开发学习技能的方法（4）
发展运动能力
　　孩子往往在集体活动中才能获得最大的乐趣与享受，即使很小但拥有良好运动能力的孩子也会感到自信的。协调能力较强的学步期孩子通常在体育活动上是拿第一的，速度最快的，表现最出色的，因此成为小伙伴眼里的偶像。因此，无论是哪种学习类型，所有的学步期孩子都可以从大块肌肉活动中受益。对于运动型学步期儿童来说，他们所掌握的运动能力已经足够，她们会对任何的身体接触和父母所建议的大运动游戏而激动兴奋。然而，观察型和聆听型学步期孩子可能需要一些鼓励，鼓励的方式包括交谈或者视觉刺激等。也许，作为父母的你可以使用如下的这些建议。
　　强化学步期孩子现有的运动能力
　　■ 在后院荡秋千即常见又有效。
　　■ 小泰克（Little　Tikes）公司的“积木大厦”可以提供块头儿很大、重量很轻、互相扣住的积木，用它们可以搭住一个象样的“高楼”来。
　　■ 与朋友的孩子交换骑乘类玩具可以获得更多玩的机会。
　　■ 报名参加一个父母与孩子一块上的游泳课。
　　■ 对于学步期的孩子来说，投掷、接住并去踢一个塑料足球将是一个很好的练习。
　　■ 去附近公园待一个下午会令运动型学步期孩子感到非常兴奋，任由她荡秋千和玩滑板，当然得在大人严格监督并保证安全的情况下。
　　■ 将你的学步期孩子报名参加一个儿童体操班，或者在家中提供一个跳跃的垫子让孩子在上面翻滚以及做一些翻筋斗练习。
　　■ 湖岸（Lakeshore）公司的“便乘式三轮出租”可以使得你的运动型孩子搭乘一个朋友，即使是多一个人车子也非常容易蹬。
　　■ 提供适合孩子使用的扫帚、耙子、洒水壶以及铲子，鼓励你的学步期孩子模仿清洁工作。
　　■ 在英寸宽的木板上架两个横木，将木板放在地上，鼓励你的孩子将两个胳膊平伸出去沿着横木行走。
　　鼓励开发观察型学步期孩子的运动能力
　　■ 务必向你学步期的孩子提供足够多的摸抓滚打机会。
　　■ 与学步期孩子一起在楼梯上爬上爬下，每一步只走一个台阶，在台阶上站稳后再用另外一只脚迈向下一个台阶。如果孩子感到害怕，那就握紧她的手。
　　■ 在花园中为学步期孩子分配一个地方，她可以在这个地方挖坑、用水管浇灌、玩石子以及拔草。
　　■ 买一个婴儿车或类似的小推车，这样你的学步期孩子可以一边推着走一边搭乘她最喜欢的布娃娃或填充动物。
　　■ 提供一个较大的泳池以便孩子戏水。当然，孩子在戏水时必须有大人陪伴。
　　■ 对在运动上不太情愿的学步期孩子来说，操场是其观察并最终尝试大块肌肉运动的绝佳场所，攀爬能力和平衡能力都可以得到锻炼。
　　■ 小泰克（Little　Tikes）公司的“舒适的马车II代”是一个适合学步期孩子玩的玩具汽车，这个汽车是通过孩子用脚走而不是踏板前进。
　　■ 提供足够坚固的骑乘木马，供孩子攀爬、跃动以及摆动。
　　■ 通过使用彩色全包式车轮以及在车筐上和把手上装饰彩带，让孩子在骑三轮脚踏车过程中增加视觉接触机会。
　　■ 通过小泰克（Little　Tikes）公司的“少儿保龄球”玩具，当保龄球被击倒后，里面多姿多彩的小球就会跳跃和翻腾起来。
　　鼓励开发聆听型学步期孩子的动手能力
　　■ 为你的学步期孩子建立一个专门的户外游戏场所，该场所应该配备她自己的玩具，这样就可以鼓励她进行玩耍。
　　■ 跟随音乐韵律轮流交叉活动手臂和腿，以改善你孩子的协调能力。
　　■ 根据日常生活构造一个哑剧游戏，例如吸尘时，剃须时，或者做出推开窗户的动作，让你的学步期孩子猜你在做什么。
　　■ 和孩子一起边唱边做事（如擦地板时可以编排一道孩子喜欢的歌，边唱边教该怎么擦）。
　　■ 为孩子提供一个独轮手推车，鼓励她从事户外活动。建议你的学步期孩子用手推车推院子里各种不同的东西。
　　■ 使用家电包装箱制作一个游戏室，让“门”和“窗户”能来回开合。鼓励你的孩子爬进去和你玩“过家家”。
　　■ 将不同质地的原料放在小盆和沙桶等器皿中，大米、高粱、水和麦片都是很好的舀取和倒出的材料。
　　■ 使器乐工具（如响板、锣、鼓或三角铁）演奏“进行曲”。
　　■ 提供一个小孩子手可以抓牢的既轻又耐用的球，而且这个球非常适合反弹、脚踢以及投掷。
　　■ 当一个或者两个学步期孩子坐在儿乐宝公司的音乐旋转机上时，这个“音乐凳子”就会播放九首经典的儿童歌曲对小朋友的到来表示欢迎。
　　为了购买最适合你学步期孩子的玩具和用品，你可以对照查看上述清单以及临近的玩具商店。也许你会发现更好的方法和玩具，那就赶紧试一下吧。通过上面介